Día de la privacidad en internet

Un rápido paseo googleano por ‘día de la privacidad’, o  ’privacidad en internet’ nos permite tener una clara idea de la profusión de materiales sobre el tema. Se trata, claro, de promover la concientización de los usuarios acerca de la necesidad de proteger los datos que proveemos al navegar, o los que pueden rastrearse aunque no lo sepamos. La cuestión es tomada por organizaciones que protegen la navegación segura de niños y niñas. Pero también es necesario enfocar la cuestión vinculándola a la oposición a la retención de datos.

Desde el sitio del Partido Pirata Argentino se reclama la privacidad de la tarjeta SUBE (para el transporte por colectivos en la ciudad de Buenos Aires, que al recargarse demanda datos personales de los usuarios).

Ver nota del Partido Pirata

Hacen referencia a una acción de Anonymous que ha interceptado la base de datos de la tarjeta SUBE, en la que se pone de manifiesto el rastreo de datos que puede realizarse por ese medio.

 

Por otra parte, Twitter ha implementado una nueva forma de censura en su plataforma: si un gobierno veta un tema, los tweets relacionados con ese tema no serán difundidos, y el autor no se enterará de lo que está sucediendo! El tema recibió numerosas críticas, así como activó el hashtag #censuraTwiter 

Devenir perra

También es un manifiesto.

Extracto del libro Devenir Perra, de Itziar Ziga

 

nunca hemos pasado por buenas

esa es una batalla perdida de antemano

que jamas nos interesó librar

no encarnamos una feminidad dulce y autocomplaciente,

ni mucho menos reivindicamos la feminidad de las chicas buenas.

somos perras malas

la nuestra es una femineidad extrema,  radical,  subversiva, espectacular,  

insurgente, explosiva,  paródica, sucia, nunca impecable, feminista, política,

precaria, combativa,  incómoda, kabreada,

despeinada, de rimel corrido

bastarda, okupa, desfasada

perdida, prestada, robada,  extraviada,

excesiva, exaltada, border, canalla, borracha, viciosa, barriobajera,

impostora

no hay mayor insumisión que la risa y el placer.

nos negamos y a ser guerreras de ceño eternamente fruncido y piernas cerradas

nos resistimos a sentirnos culpables por haber sobrevivido

nos oponemos a reprimir nuestro deseo y congelarnos como bestias en permanente alerta

somos manada furiosa,  devenimos PERRAS

maaaaaalassss

Nosotros, de Evgeni Zamiatin

En la otra entrada que publiqué hoy ( El camino hacia ’1984′ — nota de Thomas Pynchon sobre George Orwell) reproducía un artículo en el que Thomas Pynchon da cuenta de la larga polémica que envuelve a la obra -a la figura, podríamos decir– de George Orwell y sus difíciles y críticas relaciones con el stalinismo, a raíz de las cuales fue acusado de anticomunista, procapitalista, proamericano, etc..
Una de las acusaciones que pesa sobre Orwell se refiere al plagio que realizó de la obra de Evgeni Zamiatin, Nosotros, distopía que dio lugar al 1984 orwelliano.
El texto que  compartimos fue escrito por Zamiatin en 1920, exiliado en París y desilusionado por la revolución rusa. Caricaturiza al régimen soviético y plantea además una crítica a la racionalidad de la vida moderna.

NOSOTROS Evgeni Zamiatin

 

 

 

Veselka Medich

El camino hacia ’1984′ — nota de Thomas Pynchon sobre George Orwell

Lo que sigue es un extracto de la introducción de Thomas Pynchon a la nueva edición de 1984, de George Orwell, publicada recientemente por Fiftieth Anniversary Plume  (Penguin).

El último libro de George Orwell, 1984, ha sido  siempre víctima, en cierto modo, del éxito de Rebelión en la granja, que la mayoría de la gente se  conformó con interpretar como una clara alegoría sobre el triste destino de la revolución rusa. Desde el  momento en el que el bigote del Gran Hermano hace  su aparición, en el segundo párrafo de 1984, muchos  lectores lo relacionan directamente con Stalin y caen en la tentación de trasladar, punto por punto, la analogía que habían aplicado al libro anterior.  Aunque no hay duda de que el rostro del Gran Hermano es el de Stalin, igual que el del despreciado  hereje del partido, Emmanuel Goldstein, es el de Trotski, ninguno de los dos coincide con su modelo tan exactamente como pasaba con Napoleón y Bola de Nieve en Rebelión en la granja.
Aun así, el libro se comercializó en Estados Unidos como una especie de panfleto anticomunista. Publicado en 1949, llegó en plena era de McCarthy, cuando el  “comunismo” había recibido la condena oficial por ser una amenaza monolítica y de  alcance mundial, e intentar mostrar, siquiera, las diferencias entre Stalin y Trotski, era inútil, tan inútil como

Reportaje a Pablo Imen

El 31 de diciembre en Marca de Radio, el programa que conduce Eduardo Aliverti todos los sábados en Radio LaRed, Roxana Russo entrevistó a Pablo Imen. Pedagogo, investigador de la Universidad de Buenos Aires y coordinador del Departamento de Educación del Centro Cultural de la Cooperación Floreal Gorini, Imen da cuenta de las asignaturas pendientes en materia educativa por parte del gobierno nacional. Hace referencia al discurso con el que la presidenta inaugura el nuevo período de gobierno:

“tiene una idea idea de calidad educativa que es: que los niños y jóvenes saquen mejores puntajes en Matemática y Lengua y que hay que evaluar a los docentes. Ese punto de vista tiene un supuesto: la buena educación es aquélla por la cual un experto elabora un contenido, una empresa editorial lo traduce como manual y el docente se convierte en un aplicador de un paquete pedagógico que se elaboró por afuera y por encima de la escuela. Los estudiantes  deben absorber esos conocimientos, que luego serán medidos por el ministerio y de esa manera, si nos sacamos un buen puntaje, estamos en presencia de una educación de calidad “.

La idea de Imen es que, más allá de algunos cambios importantes   mucho sigue siendo como era.

Acá puede escucharse el audio de la entrevista:

Ya que no le da la cabeza…

…por lo menos que sea maestra

Este artículo de Raúl Alfredo Guevara fue publicado originalmente en ContextoEducativo.

Una noche de diciembre, Karina P., que apenas podía hilvanar frases coherentes, que leía como tartamuda sin serlo, que no solo tenía faltas de ortografía sino que, además, sus construcciones gramaticales resultaban crípticas, había rendido por cuarta vez su examen de Lengua, correspondiente al Magisterio Especializado en Educación Primaria. Nuevamente había sido aplazada.

Su madre, ansiosa, había esperado en la puerta del Instituto Superior de Formación Docente. Se me acercó diciendo: “Usted profesor me va a saber entender. A mi hija mucho no le da la cabeza, por eso yo le dije que por lo menos que sea maestra”.

Esperando a los bárbaros

¿Qué esperamos agrupados en la plaza?

Hoy llegan los bárbaros.

¿Por qué inactivo está el Senado
e inmóviles los senadores no legislan?

Porque hoy llegan los bárbaros.

¿Qué leyes votarán los senadores?

Cuando los bárbaros lleguen darán la ley.

¿Por qué nuestro emperador dejó su lecho al alba,
y en la puerta mayor espera ahora sentado
en su alto trono, coronado y solemne?

Porque hoy llegan los bárbaros.
Nuestro emperador aguarda para recibir
a su jefe. Al que hará entrega
de un largo pergamino. En él
escritas hay muchas dignidades y títulos.